14057

14057

طراحي مجموعه آموزش كودكان معلول بينايي 6 تا 8 سال براي افزايش مهارت شناسايي محيط

كارشناسي ارشد

طراحي صنعتي

مهرماه 1393

مهرماه 1393

دكتر هاشم مسدد

دكتر نائيني - دكتر خليلي

معماري و شهرسازي

چكيده: به‌كارگيري عصا براي شناسايي محيط توسط معلولين بينايي مؤثرترين و درعين‌حال پركاربردترين شيوه رايج در جهان جهت حفظ مصونيت اين افراد در اماكن مختلف بالأخص مكان‌هاي ناآشنا است؛اما بسياري از نابينايان بنا به محدوديت‌هاي فرهنگي از به‌كارگيري اين وسيله اجتناب مي‌كنند.در اين رساله باهدف حفظ ايمني معلولين بصري و افزايش مشاركت اجتماعي اين افراد به طراحي مجموعه‌اي آموزشي ويژه كودكان 6 تا 8 سال جهت شناسايي محيط و استقلال درحركت پرداخته‌شده است؛كه كودك در غالب بازي با همسالان بينا و نابينا ضمن كسب مهارت‌هاي لازم جهت تحرك و جهت‌يابي بر محدوديت فرهنگي ناشي از طرد شدگي به علت معلوليت خود چيره مي‌شوند.روش‌شناسي تحقيق در اين پروژه به‌صورت توصيفي- تحليلي بوده است. جمع‌آوري اطلاعات علاوه بر مطالعات كتابخانه‌اي شامل پيمايش ميداني و مداخله كاربران (مربيان و كودكان) از طريق مصاحبه و مشاهدات ميداني صورت گرفته است. روش طراحي بر مبناي اصول طراحي كاربر محور مبتني بوده است كه طي اين فرآيند پس از شناسايي نيازهاي كاربر، الزامات طراحي و آموزش مهارت تحرك و جهت‌يابي نمونه اوليه طرح توليد و پس از بررسي توسط كارشناسان و مشاهده رفتار كودكان مجدداً مورد بازبيني قرارگرفته و اصلاحات لازم اعمال گرديده است. بر اساس نتايج حاصل از ارزيابي ميزان تأثيرگذاري آموزش به‌واسطه به‌كارگيري اين محصول، افزايش ميزان تمايل كودكان و متعاقباً ارتقا ميزان تمرين و ممارست آن‌ها در كسب مهارت و همكاري با مربيان قابل‌مشاهده است. از بارزترين ويژگي‌هاي اين مجموعه بازخورد صوتي آهنگين و مهيج براي كودك نابينا و همچنين ملموس بودن نشانه‌هاي بساوايي در مجموعه جهت شناسايي محيط و آگاهي كودك از صحت عملكرد خود مي‌باشد. كلمات كليدي:كودكان معلول بينايي، تحرك و جهت‌يابي، طراحي كاربر محور.