17797

17797

طراحي مدرسه ابتدايي با تأكيد بر يادگيري مغزمحور

كارشناسي ارشد

معماري فضاهاي آموزشي و فرهنگي

خرداد ماه 1396

دكتر محمدعلي خانمحمدي - دكتر ميترا غفوريان

معماري و شهرسازي

دستيابي به شيوه هاي موثر يادگيري ، همواره در زمره مهمترين دغدغه هاي هر جامعه بوده است. علوم شناختي، تئوري جديدي به نام يادگيري مغز محور ارائه داده است كه يادگيري را بر محور فعاليت مغز و سيستم عصبي، مورد بررسي قرار مي دهد. به نظر مي رسد اين نظريه مي-تواند سبب ارتقاء كيفيت آموزش گردد. از اين رو سازگاري بناي مدرسه با اين نظريه ضروري است. هدف از اين پژوهش، دستيابي به الگوهاي كالبدي - فضايي مدرسه ابتدايي مبتني بر يادگيري مغز محور مي باشد. پژوهش حاضر ماهيتي كاربردي دارد و روش تحقيق از نوع تركيبي كمي و كيفي مي باشد. در ابتدا به روش مطالعات كتابخانه اي به بررسي مولفه هاي اصلي يادگيري مغز محور پرداخته و مشخص گرديد پيوند مفاهيم آموزشي با زندگي واقعي بستري مناسب براي پرورش مغز و ذهن فراهم مي آورد. سپس با استفاده از روش تحليل محتواي متون، استراتژيهاي موثر جهت تحقق اين امر استخراج گرديد. در نهايت، به روش پيمايشي و به اولويت بندي مولفه هاي طراحي پرداختيم. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه براي پيوند مفاهيم آموزشي با زندگي واقعي 8 عامل پويا سازي فضاهاي باز، پيوند يادگيري و بازي، پيوند بين فضاي باز و بسته، تجربه فعاليتهاي واقعي زندگي، تعامل نهادهاي اجتماعي با فضاي آموزشي، ايجاد تنوع در كالبد و فعاليت، پيوند تعاملات اجتماعي و يادگيري و همچنين حضور بيشتر دانش آموزان در فضاي آموزشي، نقش موثري ايفاء مي نمايند. واژه هاي كليدي: علوم شناختي، ساختار و كاركرد مغز، يادگيري مغز محور، مدرسه

1396/06/27

1/1/1900 12:00:00 AM

Abstract: Achieving effective learning methods has been one of the most important concerns of each community. Cognitive science has presented a new theory called Brain based learning that examines learning based on brain and nervous activity. It seems that this theory can improve the quality of education. Therefore, compatible the building of the school with this theory is Necessary. The purpose of this study is to achieve the basic physical-spatial patterns of elementary school based on brain based learning. This is an applied research And a quantitative and qualitative combination research method. Initially, we studied the main components of brain based learning through library studies and It was discovered that linking concepts of education with real life provides an appropriate setting for brain and mind development. Then using the content analysis method, effective strategies were extracted to accomplish this. Finally, we have prioritized the design elements in a survey method. The results of the research show that for linking educational concepts with real life Eight factors are effective as follows : Dynamic Open spaces, linking Game and learning, linking Open and close spaces, experience real life activities, Interaction of community institutions with educational environment, Creating diversity in the School body and activity, Linking social interactions and learning and The More presence of students in educational space. Keywords: Cognitive science, structure and function of the brain, Brain based learning, School