19480

۱۹۴۸۰

طراحي مجموعه آموزشي- فرهنگي براي كودكان بي سرپرست با محوريت ارتقا سطح اعتماد به نفس

كارشناسي ارشد

معماري

۹۳-۹۵

بهمن ۱۳۹۵

دكتر يزدان فر - دكتر حسيني

دكتر نوروزيان

معماري و شهرسازي

كودك عضو حساس در هر جامعه ايست و نيازمند مراقبت و حمايت است. كودكان بي سرپرست بنا به هر علت به طور دائم يا موقت سرپرست خود را از دست داده اند و ازحضور در كانون گرم خانواده محروم مي شوند. بنابراين دچار آسيب هاي اجتماعي و كاهش بهداشت روحي- اجتماعي مي شوند و مشكلاتي چون كمبود اعتماد به نفس، فقدان احساس امنيت ، خشونت و امثال اينها در شكل گيري شخصيت كودكان به وجود خواهند آمد كه با افزايش سن كودكان، ضعف ها گستره ي وسيع تري در وجود آنها ايجاد خواهند كرد. از طرفي مدارس يكي از مهم ترين منابعي است كه تأثير به سزايي در شكل گيري شخصيت كودكان داشته و مي تواند راه گشاي مشكلات كودكان بي سرپرست باشد. از اين رو پژوهشي در راستاي طراحي مركز آموزشي– فرهنگي براي گروه سني 10 تا 15 سال به منظور ارتقاي سطح اعتماد به نفس و خلاقيت كودكان صورت گرفت. در اين راستا ابتدا مطالبي مرتبط با اعتماد به نفس، خلاقيت، فضاي آموزشي انعطاف پذير و ... از طريق مطالعات كتابخانه اي مورد بررسي قرار گرفت و در نهايت پارامترهاي مؤثر بر طراحي به منظور ايجاد فضاهايي با قابليت ارتقاي سطح اعتماد به نفس در دو بعد كالبدي و رواني تقسيم بندي شده است. سپس جدول هدف- محتوايي به منظور تدوين سؤالات پرسشنامه به صورت بسته به شيوه آزمون ليكرت تنظيم شد. به منظور انجام پژوهش روش تحقيق توصيفي- پيمايشي با تكنيك دلفي مورد استفاده قرار گرفت كه پرسشنامه تدوين شده توسط 17 نفر از اساتيد پاسخ داده شد و سپس توسط نرم افزار اس پي اس اس مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند و يافته هاي به دست آمده در ادامه به طور جامع توصيف شده اند. سپس نمونه هاي شاخص مرتبط مورد بررسي قرار گرفتند و در نهايت راهكارهاي پيشنهادي همچون طراحي فضاهايي به عنوان نمايشگاه ها و غرفه ها به منظور ايجاد امنيت شغلي و چيدمان كلاس هايي دانش آموز محور كه پاسخگوي امنيت رواني كودكان مي باشند. ايجاد فضاهايي با قابليت توسعه پذيري و انعطاف پذيري كه پاسخگوي عملكردهاي متفاوت باشند. فضاهاي آموزشي يكپارچه كه با استفاده از مبلمان، تقسيم بندي ها و عملكردهاي متفاوتي را به خود مي گيرند. وجود فضاهاي جمعي به منظور برقراري تعامل كودكان با جامعه چون طراحي آمفي تأتر و مفصلي مابين فضاي بيرون و درون بنا كه عموم به آن دسترسي داشته باشند. واژه‌هاي كليدي: مراكز آموزشي، كودكان بي سرپرست، اعتماد به نفس، خلاقيت، انعطاف پذيري

1397/07/22

Designing an Educational – Cultural Complex for Orphan Children with a Focus on Promoting Self- Confidence

11/13/2018 12:00:00 AM

Children are the sensitive members of any society and need care and support. Orphan children have lost their parents temporarily or permanently for any reason and are deprived of the warmth of a family. Therefore, they face social damages and a reduction in the psychosocial health and have problems such as lack of self confidence, lack of security, aggression and alike when they are building their personality. The older they become, a wider range of weaknesses will be formed in them. On the other hand, schools are one of the most important sources of influence over children's character formation and can help orphan children solve their problems. Hence, this study was conducted in line with the plans of the Centre for Cultural Resources and Training on the children in the age range of 10-15 to enhance the level of self confidence and creativity in children. In this regard, data on self confidence, creativity, flexible training environment, etc. was first examined via library studies and finally, the parameters influencing the plan were divided into physical and mental aspects to create environments with the aim of increasing the children's self confidence. Then the objective-content table was set in a closed Likert Scale to create the questions for the questionnaire. A descriptive survey method was used by Delphi technique in this study and the questionnaire was completed by 17 professors. Afterwards, the questionnaires were analyzed by SPSS. The findings are comprehensively described in the following. Then the samples of the target index were studied and finally the proposed solutions such as designing spaces as exhibits and stands to create job safety and student-centered class arrangements to respond for the children's psychological security, creating extensible and flexible spaces to be responsive to different actions, educational spaces that include different divisions and actions using different furniture, public spaces for children's interactions with the community so that the children can access to the space between the interior and exterior parts of the building due to the amphitheater design. Keywords: educational centers, orphans, self confidence, creativity, flexibility.