21220

۲۱۲۲۰

طراحي مدرسه ي ابتدايي با شيوه تدريس واقعيت افزوده با تأكيد بر رشد اجتماعي

كارشناسي ارشد

معماري - آموزشي و فرهنگي

۹۵-۹۸

1398/2/31

دكتر فاطمه مهدي زاده - دكتر فرهنگ مظفر

معماري و شهرسازي

مدارس از گذشته تاكنون ظرفيت پذيرش عملكردهاي فرهنگي، آموزشي و فراغتي را در خود دارا بودهاند. از طرفي ديگر مدرسه محل تربيت فرزندان اين جامعه است و بخش مهم تربيت كودكان امروز بعد تربيت اجتماعي آنهاست تا بتواند در جامعه بهخوبي ايفاي نقش كنند. از ديگر نيازهاي مهم آموزشي در عصر الكترونيك، آموزش بر اساس فنآوري اطالعات و ارتباطات است. در اين راستا يكي از ابزارهاي كارآمد و مطرح در سيستم آموزشي جديد، واقعيت افزوده است؛ كه اين سيستم با ورودش به عرصهي آموزش نيازهاي كالبدي متفاوتي نسبت به سيستم آموزش سنتي را ميطلبد. در اين پاياننامه سعي بر آن است با شناخت نيازهاي كودكان در راستاي رشد اجتماعي آنها مؤلفههاي كالبدي مؤثر براي دستيابي به مكاني سرزنده و اجتماعپذير كه فرصت براي تعامل كودكان با ساير افراد فراهم آورد را شناسايي كند... اين تحقيق به روش مروري از راه بررسي تحقيقات پيشين و مورد پژوهي به تحليل رابطهي ميان معماري مدرسهي ابتدايي و تعامالت اجتماعي دانش آموزان با يكديگر و با ساير اقشار جامعه مانند اهالي محل ميپردازد. در اين راستا ابتدا ادبيات موضوعي مرتبط با كليدواژههاي مدرسهي اجتماعي مطالعه شد بهگونهاي كه ابتدا منابع بر اساس فيلترهاي زماني )از ١١٧٧ به بعد( و زباني و موضوعي جمعآوري و سپس ليست كتابشناسي موضوعي اطالعات بر اساس تخص اصلي موضوع متن, ميزان ارتباط با موضوع اولويتبندي و مطالعه و تحليل شدند و سپس جهت شناخت معماري عصر الكترونيك پرداخته و بهطور خاص روي ويژگيهاي فنآوري واقعيت افزوده مطالعات متمركز و تحليل شد. در پايانبر اساس نتاي استخراجشده از عوامل اجتماعپذير كالبدي سعي بر ارائه راهكارهاي عملياتي در قالب طراحي مدرسهي ابتدايي در سايت انتخابي است. از عوامل اجتماعپذيري فضاهايي عمومي، نيمه عمومي و نيمهخصوصي مدرسه نفوكپذيري، انعطافپذيري، مقياس، غناي حسي، ايمني، تنوعپذيري، زيبايي و جذابيت است. همچنين ابزار واقعيت افزوده بر عناصر كالبدي مانند معابر تأثيرمي گذارد. ازجمله نتاي در اين حوزهي مطالعات، طراحي معابر با ويژگيهاي ممتد و متصل بودن و پرپيچ خم باهم پيوندي باال است. بهگونهاي كه براي رسيدن به يك مقصد واحد مسيرهاي متنوع باكيفيتهاي متفاوت براي انتخاب وجود داشته باشد. در اين راستا بر اساس پارامترهاي مدرسه دانشآموز محور كه به دنبال دسترسي راحت چه ازنظر فيزيكي چه ازنظر رواني براي دانش آموزان است، قلمرو بندي حوزهها بر اساس معابر در طراحي پيشنهادشده است. واژههاي كليدي: مدرسهي ابتدايي، معماري اجتماعپذير، واقعيت افزوده، مكانيابي مدرسه

1398/08/01

Elementary school design with emphasis on augmented reality teaching On social growth

5/20/2020 12:00:00 AM

Schools have been able to accept cultural, educational and leisure activities from the past. On the other hand, school is the place where the children of this community are raised, and the important part of today's children's education is their social education, so that they can play a good role in society. Another important educational requirement in the electronic age is information and communication technology education. In this regard, one of the most effective tools in the new educational system is the augmented reality, which enters into the field of education different physical needs than the traditional education system. This thesis attempts to identify the physical needs of children in line with their social development as effective physical components for achieving a lively and sociable place that provides opportunities for children to interact with others. Previous research and case studies have analyzed the relationship between elementary school architecture and students' social interactions with each other and with other segments of society such as local residents. In this regard, the subject literature related to social school keywords was first studied, so that resources were first collected by time filters from 2 onwards (and linguistic and thematic) and then the subject bibliographic list of information based on the main subject allocation of the text, the degree of relevance to the priority topic. They were studied and analyzed and then focused on analyzing the features of Augmented Reality technology and specifically focused on the features of Augmented Reality Technology. Of course The generalizability of the public, semi-public and semi-private spaces of the school is permeability, flexibility, scale, sensory richness, safety, versatility, beauty and attractiveness, as well as augmented reality tools affecting physical elements such as passages, such as passages. The features of continuous connectivity and curvature are highly interconnected so as to reach a single destination with various paths of varying quality to choose from, based on student-centered parameters that require easy access whether physically or physically. Psychologically for students, ah Marv areas of the passages in the proposed design. Keywords: Elementary School, Sociable Architecture, Augmented Reality, School Location