21544

21544

بررسي نيازهاي توسعه حرفه اي مدرسين زبان انگليسي دوره نوجوانان

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

1395

1398/3/25

دكتر اسمعيل عبداله زاده

دكتر محبوبه تقي زاده

زبان

مطالعه حاضر با هدف بررسي نيازهاي توسعه حرفه اي معلمان زبان انگليسي دوره ي نوجوانان انجام شد. آموزش نوجوانان در دهه ي گذشته به عنوان يك مسئله پراهميت در نظر گرفته شده است. بنابراين تعيين نيازهاي حرفه اي معلمان اين دوره از اهميت بالايي برخوردار است، زيرا به آنها كمك مي كند دوره هاي توسعه حرفه اي بهتر و مثمر ثمرتري داشته باشند. از طرف ديگر، اين امر به معلمان زبان انگليسي دوره نوجوانان كمك مي كند كه نسبت به نيازهاي حرفه اي خود آگاهي بيشتري داشته باشند تا بتوانند روي آنها كار كنند و با روشي كارآمد آموزش دهند. براي اين منظور، از روش تركيبي به عنوان طرح تحقيق استفاده شد. جمع آوري داده ها از طريق پرسشنامه براي بررسي نيازهاي توسعه ي حرفه اي معلمان زبان انگليسي دوره ي نوجوانان انجام شد. در واقع، اين پرسشنامه شامل 23 سوال براي بررسي اهداف توسعه ي حرفه اي بود كه بر نياز توسعه ي حرفه اي معلمان زبان انگليسي دوره ي نوجوانان تأثير مي گذارد و 11 مورد نيز براي تعيين اهميت فعاليت هاي توسعه ي حرفه اي با درنظر گرفتن ديدگاه معلمان زبان انگليسي دوره ي نوجوانان انتخاب شده بودند. سپس از طريق توزيع آنلاين، پرسشنامه توسط 115 معلم زبان انگليسي دوره ي نوجوانان پر شد. علاوه بر اين، از مصاحبه ي نيمه ساختار يافته براي جمع آوري داده هاي كيفي از شش معلم با تجربه زبان انگليسي دوره نوجوانان استفاده شد. در حقيقت، مصاحبه ها شامل شش سؤال بود تا ديدگاه هاي شش معلم زبان انگليسي دوره نوجوانان، ارزيابي توسعه حرفه اي ، نيازهاي توسعه حرفه اي و ارزيابي كارگاه هاي توسعه حرفه اي را روشن كند. نتايج داده هاي كمي نشان داد كه دو نياز مهم توسعه حرفه اي از نظر اهداف حرفه اي، بهبود مهارت در طراحي و اجراي فعاليت ها و بهبود كيفيت شخصي است. علاوه بر اين، نتايج داده هاي كيفي از نظر آموزش و دانش و نيازهاي توسعه ي حرفه اي طبقه بندي شدند. با بررسي نيازهاي توسعه ي حرفه اي معلمان زبان انگليسي دوره نوجوانان، مي توانيم درك بيشتري از نيازهاي آنها داشته باشيم كه مي تواند منجر به برگزاري كارگاه ها و دوره هاي آموزشي بهتري در موسسات و مدارس شود. واژگان كليدي: توسعه حرفه اي، نيازهاي توسعه ي حرفه اي، آموزش زبان انگليسي به نوجوانان، معلمان زبان انگليسي دوره ي نوجوانان.

1398/10/22

Investigating the Professional Development Needs of Iranian EFL Teachers of Young Learners

6/15/2019 12:00:00 AM

The present study aimed at investigating professional development (PD) needs of EFL teachers of young learners (YL). Teaching YL has been considered as a crucial issue in the last decade. Thus, determining the PD of EFL teachers is of high importance because it helps trainers to have better and fruitful PD courses. On the other hand, it aids EFL teachers to be more aware of their professional needs so that they can work on them for being able to make YLs learn in an efficient way. To this end, mixed method was utilized as the research design. Data were collected through a questionnaire for investigating the PD needs of EFL teachers. In fact, the questionnaire comprised 23 items to check the PD purposes which affect PD needs of EFL teachers of YL, and 11 items to determine what PD activities are important from perspective of EFL teachers of YL. Then through online distribution, the questionnaire was filled up by 115 EFL teachers of YL. Furthermore, semi-structured interviews were utilized to collect qualitative data from six experienced EFL teachers of YL. As a matter of fact, the interviews included six questions to shed light on the PD, PD needs, and PD workshops’ evaluation from the viewpoints of six EFL teachers of YL. The results of the quantitative data revealed that the two important PD needs in terms of professional purposes were improving skills in designing and implementing activities and improving personal qualities. In addition, the results of the qualitative data were categorized as PD needs in terms of pedagogy and knowledge. By exploring the PD needs of EFL teachers of YL, we can have more understanding about their needs which can result in having more insightful workshops and training courses at institutes and schools. Keywords: Professional development (PD), PD needs, teaching of English to YL (TEYL), EFL teachers.