27362

بررسي ادراكات والدين دانش‌آموزان زبان انگليسي نسبت به تكاليف: رويكردي تركيبي

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

1401

1401/06/27

دكتر شهين واعظي

دكتر نرگش هوشمند

زبان هاي خارجه

خلاصه در دهه هاي گذشته، بسياري از مطالعات ادراكات مربوط به تكاليف را بررسي كرده اند. با اين حال، تحقيقات كمي در مورد تكاليف در زمينه انگليسي به عنوان زبان خارجي (EFL) وجود دارد. مطالعه حاضر ادراك والدين دانش آموزان را در مورد تكاليف مورد بررسي قرار داد. براي تحقق اين هدف، يك طرح پژوهشي تركيبي اتخاذ شد كه در آن داده‌ها از طريق پرسشنامه و مصاحبه‌هاي نيمه ساختاريافته جمع‌آوري شد. داده هاي كمي با استفاده از آمار توصيفي و تحليل واريانس (ANOVA) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. داده هاي كيفي با استفاده از تحليل موضوعي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد كه والدين ادراكات مثبتي در مورد تكاليف داشتند، زيرا مي‌تواند به فرزندانشان كمك كند تا در مطالعه درس‌هايشان آگاه‌تر شوند. علاوه بر اين، تجزيه و تحليل داده ها نشان داد كه والديني كه داراي مدرك تحصيلي بالاتري بودند نسبت به والديني كه داراي مدارك تحصيلي پايين تري بودند و ادراكات مثبت تري نسبت به تكاليف داشتند، نسبت به تكاليف درسي منفي تر بودند. همچنين مشخص شد كه سال‌هاي تحصيل با ادراكات مربوط به تكاليف همبستگي مثبتي دارد، زيرا آن دسته از والديني كه فرزندانشان بيشتر در كلاس‌هاي زبان انگليسي شركت كرده‌اند، نسبت به ساير والدين در مورد تكاليف مثبت‌تر بودند. تجزيه و تحليل داده هاي كيفي نشان داد كه والدين به فوايد آموزشي و اجتماعي تكاليف براي فرزندان خود در تبديل شدن به افراد مسئوليت پذيرتر اشاره كرده اند. پيامدهاي مطالعه براي پيشبرد مشاركت بين مدارس و خانواده ها ارائه شده است تا دانش آموزان از نتايج بيشتر بهره مند شوند

1401/08/07

Investigating EFL Students’ Parents’ Perceptions towards Homework: A Mixed- Methods Approach

9/18/2023 12:00:00 AM

Abstract In the past decades, many studies have explored perceptions about homework. However, there is little research on homework in English as a Foreign Language (EFL) contexts. The current study explored students’ parents’ perceptions about homework. To fulfill this purpose, a mixed-methods research design was adopted in which data were collected from a questionnaire and semi-structured interviews. The quantitative data were analyzed using descriptive statistics and analysis of variance (ANOVA). The qualitative data were analyzed by using thematic analysis. The results showed that the parents held positive perceptions about homework as it could help their children become more knowledgeable in studying their lessons. Moreover, data analysis showed that parents who had a higher academic degree were more negative about homework in comparison to parents who held lower academic degrees and held more positive perceptions about homework. It was also found that years of schooling was positively correlated with perceptions about homework in that those parents whose children had attended English language classes more were positive about homework more than the other parents. The analysis of the qualitative data showed that the parents referred to the educational and social benefits of homework for their children in becoming more responsible individuals. The implications of the study for furthering the partnership between schools and families are provided so that students benefit from the outcomes more.

تكليف/والدين

Homework/Parents

Sana Dabbaghi Marand

Dr.Shahin Vaezi