31615

پشتكار و لذت: نحوه ارتباط آنها با جريان يادگيري

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

1400

1403/7/7

دكتر شهين واعظي

دكتر نرگس هوشمند

زبان هاي خارجه

اين پژوهش به بررسي روابط بين پشتكار، لذت و جريان يادگيري در يادگيري زبان دوم (L2) با استفاده از رويكرد كمي و همبستگي مي‌پردازد. داده‌هاي 103 دانشجوي دانشگاه با استفاده از همبستگي اسپيرمن تحليل شد. نتايج نشان داد كه هر دو عامل پشتكار و لذت همبستگي معناداري با جريان يادگيري دارند، اما پشتكار (r = 0.787) رابطه قوي‌تري نسبت به لذت (r = 0.651) نشان داد. پشتكار باعث حفظ غرق شدن بلندمدت در يادگيري شد، در حالي كه لذت، درگير شدن اوليه را تسهيل كرد. يافته‌ها نشان مي‌دهند كه در حالي كه ايجاد محيط‌هاي يادگيري لذت‌بخش مهم است، پرورش پشتكار و مقاومت براي موفقيت پايدار در يادگيري زبان دوم ضروري است. همچنين، همبستگي قوي‌تر بين پشتكار و جريان يادگيري بر لزوم اولويت‌بندي برنامه‌هاي آموزشي زبان بر توسعه پشتكار و مقاومت براي موفقيت پايدار تأكيد دارد.

1403/09/07

Grit and Enjoyment in EFL: How they correlate with Learning Flow

1/1/1900 12:00:00 AM

This study explores the relationships between grit, enjoyment, and learning flow in second language (L2) acquisition, using a quantitative, correlational approach. Data from 103 university students were analyzed using Spearman’s correlation. The results show that both grit and enjoyment significantly correlate with learning flow, but grit (r = 0.787) demonstrated a stronger relationship than enjoyment (r = 0.651). Grit was found to sustain long-term immersion, while enjoyment facilitated initial engagement. The findings suggest that while creating enjoyable learning environments is important, fostering perseverance and resilience is key to sustained success in L2 learning. Moreover, the stronger correlation between grit and flow highlights the need for language programs to prioritize developing perseverance and resilience for sustained success.

لذت در يادگيري , پشتكار , جريان يادگيري

grit , enjoyment , learning flow

Saman Kaki

Dr. Shahin Vaezi