33238

فكري و امنيت ملي در برنامه درسي انگليسي از طريق بررسي كتابهاي درسي در عراق. و نقطه نظر معلمان EFL.

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

1402

1404/01/17

شهين واعظي

اكرم نيرنيا

گروه زبان هاي خارجي

هدف از اين مطالعه بررسي نقش كتاب درسي انگليسي كلاس ششم در ترويج مفاهيم امنيت فكري و ملي در عراق، با مطالعه ديدگاه معلمان انگليسي و تجزيه و تحليل محتواي كتاب درسي است. محقق از پرسشنامه اي براي جمع آوري نظرات 140 معلم انگليسي در كربلا استفاده كرد. اين پرسشنامه ها بين 140 معلم انگليسي در مدارس كربلا توزيع شد. اين پرسشنامه شامل مجموعهاي از سوالات ارزيابي نقش كتاب درسي در ارتقاي امنيت فكري و ملي، ارزيابي برداشت معلمان از محتواي كتاب و سازگاري آن با ارزشهاي ملي و فكري بود. محتواي كتاب درسي ELT براي كلاس ششم در دبيرستان كه توسط آموزش گارنت در مجموعه "انگليسي براي عراق" منتشر شد نيز طبق استانداردهاي مربوط به مفاهيم امنيتي، فكري و ملي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتهاست. نتايج مطالعه نشان داد كه ديدگاه معلمان در مورد اثربخشي كتابهاي درسي در ترويج مفاهيم امنيت فكري و ملي بيطرف بودهاست. اين امر به عدم آگاهي معلمان از مفاهيم امنيت فكري و ملي نسبت داده ميشود. تجزيه و تحليل محتوا همچنين نشان داد كه كتاب درسي انگليسي حاوي مفاهيم روشني از امنيت فكري يا ملي نيست، اما اغلب بر مهارتهاي اساسي زبان تمركز ميكند بدون اينكه مستقيماً به مسائل فكري يا ملي بپردازد. اين يافته ها براي سياست گذاران و طراحان برنامه درسي و همچنين نويسندگان مواد در ميان گروه هاي ديگر پيامدهايي دارد. بر اين اساس، مطالعه توصيه مي كند كه كتاب درسي به زبان انگليسي حاوي مفاهيم امنيت فكري و امنيت ملي براي اطمينان از ايمني فكري و امنيت ملي دانش آموزان و آموزش معلمان در مورد چگونگي ادغام مفاهيم امنيت فكري و امنيت ملي در فرايند آموزشي است. همچنين توصيه مي شود كه برنامه درسي تجديد نظر شود تا شامل موضوعاتي باشد كه هويت ملي را ارتقا مي بخشد و به دانش آموزان كمك مي كند تا به طور انتقادي فكر كنند و به ايجاد آگاهي فكري كمك كنند كه به افزايش امنيت فكري و ملي كمك مي كند.

1404/01/24

Intellectual and National Security in the English Curriculum through the Investigation of Textbooks in Iraq and the Point of View of EFL Teachers.

1/1/1900 12:00:00 AM

This study aims to explore the role of the sixth grade English textbook in promoting concepts of intellectual and national security in Iraq, by studying the views of English teachers and analyzing the content of the textbook. The researcher used a questionnaire to gather the opinions of 140 English teachers in Karbala. The questionnaires were distributed to 140 of English teachers in Karbala schools. The questionnaire included a set of questions assessing the role of the textbook in promoting intellectual and national security, assessing teachers' perceptions of the content of the book and its compatibility with national and intellectual values. The content of the ELT textbook for the sixth grade in the High school, which was released by Garnet Education in the series "English for Iraq" has also been analyzed according to standards related to security, intellectual and national concepts. The results of the study showed that teachers' views were neutral regarding the effectiveness of textbooks in promoting concepts of intellectual and national security. This is attributed to teachers' lack of knowledge of the concepts of intellectual and national security. The content analysis also showed that the English textbook does not contain clear concepts of intellectual or national security, but often focuses on basic language skills without directly addressing intellectual or national issues. The finding has implications for policy makers and curriculum designers, as well as materials writers, among other groups. Accordingly, the study recommended that the textbook in English contain concepts of intellectual security and national security to ensure the safety of students' intellectual and national security, and train teachers on how to integrate concepts of intellectual security and national security into the educational process. It is also recommended that the curriculum be revised to include subjects that promote national identity and help students think critically and contribute to building intellectual awareness that contributes to enhancing intellectual and national security.

امنيت فكري , امنيت ملي , كتاب هاي درسي انگليسي , كلاس ششم , برنامه درسي

Intellectual security , National security , sixth grade , English Textbook , Curricula

Mohammed Algburi

Shahin Vaezi