چكيده
هدف از مطالعه موجود مقايسه روش هاي كلامي و غير كلامي ارزشيابي زبان در مهارتهاي شنيداري و مهارتهاي خواندن مي باشد بدين منظور تحقيقي روي 125 دانش آموز پيش دانشگاهي انجام شد.آزموني متشكل از چهار زير مجموعه آزمون شنيداري كلامي ، آزمون شنيداري غير كلامي، آزمون خواندن كلامي و آزمون خواندن غير كلامي برگزار گرديد.
