9878

9878

طراحي بسته ۀ آموزش جغرافي براي دانش آموزان دوره راهنمايي با رويكرد طراحي فراگير (با تأكيد بر دانش آموزان داراي نقص بينايي

كارشناسي ارشد

در رشته طراحي صنعتي

اسفند.ماه 1390

اسفند.ماه 1390

دكتر حسن صادقي نائيني

چكيده برخورداري از شرايط آموزشي مناسب و برابر با افراد بينا از حقوق اصلي افراد داراي نقص بينايي است. دانش آموزان داراي نقص بينايي با كمبود هاي بسياري در زمينۀ وسايل و تجهيزات كمك آموزشي روبرو هستند؛ و درس جغرافي از مهم ترين دروسي است كه اين دانش آموزان به دليل عدم وجود وسايل كمك آموزشي مناسب، مشكلات زيادي در يادگيري آن دارند. هدف از انجام اين پايان نامه، طراحي يك وسيلۀ كمك آموزشي جغرافي است كه براي دانش آموزان داراي نقص بينايي هم مانند دانش آموزان بينا قابل استفاده باشد. روش كار در اين پايان نامه بر روش طراحي كاربر محور مبتني بوده است، و طراحي بر اساس اصول رويكرد طراحي فراگير انجام شده است. در طي فرايند طراحي كاربر محور، پس از شناسايي شرايط و تبيين نياز هاي كاربر و الزامات طراحي، نمونۀ عملكردي طرح اوليه ساخته شد، و توسط كارشناسان و دانش آموزان مورد استفاده و ارزيابي قرار گرفت. بر اساس نتايج حاصل از ارزيابي محصول توسط كاربران، مشكلات طرح استخراج، و طرح اصلاح گرديد. از جمله مهم ترين ويژگي هاي طرح ارائه شده، مي توان به امكان استفادۀ برابر دانش آموزان بينا و داراي نقص بينايي، وجود دو نقشۀ استاني و طبيعي هم زمان در يك محصول، و عملكرد سادۀ آن اشاره كرد؛ لذا با توجه به محدوديت كودكان داراي نقص بينايي، انتظار مي رود نتيجۀ حاصل از طراحي بتواند قابليت كاربردي اين وسيلۀ كمك آموزشي را براي گروه هدف فراهم سازد. واژه‌هاي كليدي: دورۀ راهنمايي، نقص بينايي، وسيلۀ كمك آموزشي جغرافي، طراحي فراگير، طراحي كاربر محور