محمدسعيد قاسم خاني

"Studying an‎d Explaining the Skill Dimensions of a Mission-Oriented Student"

مسئله دانشگاه از ابتداي انقلاب اسلامي تا كنون يكي از مسائل اساسي كشور بوده است چرا كه دانشگاه نقطه كانوني تربيت نخبگان و پيشرانان تغيير و تحول در جامعه مي‌باشد، وقايعي نظير انقلاب فرهنگي نشان ميدهد كه اين مسئله از اهميت بالايي برخوردار است و بايد براي دانشگاه برنامه داشت تا خروجي حاصل از آن پاسخي براي مسائل كشور باشد، امروزه فاصله ميان دانشگاه موجود و مطلوب و عدم كارايي مد نظر به جهت حل مسائل كشور اين سوال را در ذهنمان پر رنگ ميكند كه براي اصلاح دانشگاه و در امتداد آن اصلاح كشور بايد روي چه نقطه‌اي دست گذاشت و چه تغييراتي بايد بر روي آن رقم زد؟ از آنجا كه محور اصلي دانشگاه حول دانشجو مي‌چرخد بايد بر تربيت و پرورش دانشجو تمركز كرد و تلاش كرد تا دانشجويان فارغ التحصيل از دانشگاه با رويكردي ماموريت‌گرا به زندگي فردي و اجتماعي خود بپردازند. اين پژوهش در تلاش است تا بتواند ويژگي‌هاي اين نوع از افراد را در قالب ويژگي‌هاي دانشجوي ماموريت گرا شرح و بسط دهد تا در مجموع الگويي ايده‌آل براي دانشجويان و دانشگاه باشد. در اين پژوهش از روش تحقيق مطالعات كتابخانه‌اي و روش دلفي با استفاده از پرسشنامه باز استفاده شده است و محوريت آن بيانات رهبر انقلاب و بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي مي‌باشد. تلاش شده است تا با استخراج مولفه‌هاي محوري پيرامون دانشگاه و دانشجوي مطلوب و در ميان گذاشتن اين مولفه‌ها با خبرگان در نهايت به مدلي جهت تبيين ويژگي‌هاي دانشجوي ماموريت‌گرا تبديل شود. در نهايت ميتوان نتيجه گرفت كه ميتوان ويژگي‌هاي دانشجوي ماموريت‌گرا را در 3 سطح عالي، مياني و پشتيبان دسته‌بندي كرد كه از مهم‌ترين آن‌ها بايد به آرمان‌خواهي، تخصص، حل مسئله و شناخت صحنه اشاره كرد.

دانشجوي ماموريت گرا , نهاد علم , حل مسئله , دانشگاه مسئله محور