• شماره ركورد
    7700
  • پديد آورنده

    فاطمه فاتحي دهاقاني

  • عنوان
    تعيين راهبردهاي سند چشم انداز بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي ايران
  • مقطع تحصيلي
    كارشناسي
  • رشته تحصيلي
    مهندسي صنايع
  • سال فارغ التحصيلي
    1400
  • استاد راهنما
    دكتر فرناز برزين پور
  • استاد مشاور
    دكتر عليرضا معيني
  • دانشجوي وارد كننده اطلاعات

    فاطمه فاتحي دهاقاني

  • تاريخ ورود اطلاعات
    1400/12/07
  • دانشكده
    مهندسي صنايع
  • عنوان به انگليسي
    Recognition of the vision of the statement of the second step of the Iranian Islamic Revolution
  • چكيده
    ﺑﻴﺎﻧﻴﻪ گام دوم در ﭼﻬﻠﻤﻴﻦ ﺳﺎﻟﮕﺮد ﭘﻴﺮوزي اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﻲ و آﻏﺎز دﻫﻪ ي ﭘﻨﺠﻢ صادر شد. با صدور بيانيه ﭼﻬﻞ ﺳﺎل دوم اﻧﻘﻼب، ﻧﻘﻄﻪ ﻋﻄﻔﻲ در ﺗﺎرﻳﺦ اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﻲ دانسته مي شود. ﻣﺨﺎﻃﺐ ﻗﺮار دادن ﺟﻮاﻧﺎن؛ ﺟﻤﻌﻴﺘﻲ اﻧﺒﻮه، ﺗﺤﺼﻴﻞﻛﺮده، ﭘُﺮاﻧﺮژي و آﻳﻨﺪهﺳﺎز؛ (ﺣﺪود 35 ﻣﻴﻠﻴﻮن ﻧﻔﺮ) ﻛﻪ ﻫﺮ ﻳﻚ از آﻧﺎن ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﻮﺗﻮر ﻣﺤﺮﻛﻪ و ﭘﻴﺸﺮان ﺣﺮﻛﺖ و اﻗﺪاﻣﻲ ﻣﻬﻢ و ﺳﺎزﻧﺪه ﺑﺮاي ﻛﺸﻮر ﺑﺎﺷﺪ از وﻳﮋﮔﻲﻫﺎي ﺧﺎص ﺑﻴﺎﻧﻴﻪ اﺳﺖ. ﺗﺤﻘﻖ ﻧﺴﺒﯽ اﻫﺪاف اﻧﻘﻼب اﺳﻼﻣﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﺷﻨﺎﺧﺖ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻮﺟﻮد و ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪرﯾـﺰي ﺑـﺮاي رﺳـﯿﺪن ﺑـﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ. در اين پژوهش تلاش شده راهبرد هايي كه تاكنون ارائه شده، براي گذار از وضعيت موجود ﺑـﻪ وﺿﻌﯿﺖ ﻣﻄﻠﻮب جمع آوري و ارائه داده شود. اين راهبردها در سه حوزه راهبردي،آينده پژوهي و حكمراني طبقه بندي شده است. اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻛﺎرﺑﺮدى و از ﻧﻮع ﻛﻴﻔﻲ اﺳﺖ. در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از روش ﺗﺤﻠﻴﻞ اﺳـﻨﺎدى ﻛﻪ از اﻧﻮاع روشﻫﺎى ﻛﻴﻔﻲ اﺳـﺖ اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪه اﺳـﺖ. ﺑﺎ اﻳﻦ روش، اﺳـﻨﺎد و ﻣﺪارك ﻣﻮﺟﻮد ﺷـﺎﻣﻞ ﻛﺘﺐ، ﻣﻘﺎﻻت و ﺳـﺨﻨﺮاﻧﻲﻫﺎى رﻫﺒﺮى ﺑﺮرﺳـﻲ ﺷـﺪه اﺳـﺖ. در حوزه راهبردي به بيان نقاط قوت، ضعف، فرصت، تهديد و راهبردهاي موجود پرداخته شده است. در حوزه آينده پژوهي به دلايل كلي ضرورت ابلاغ بيانيه گام دوم و مشكلات داخلي و خارجي كشور بيان شده، همچنين اشاره شده دلايل كلي با روند، رويداد و تصوير مرتبط است و اقدام، عامل كليدي، پيشران و عدم قطعيت با مشكلات داخلي و خارجي ارتباط دارند. در حوزه حكمراني الگويي براي حكمراني خوب بيان شده كه به مسئوليت اجتماعي جوانان و حكمراني با ويژگي هاي ﻣﺸﺎرﻛﺖ اﻗﺘﺼﺎدى، ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﻳﻲ، ﻋﺪاﻟﺖ و ﻣﺒﺎرزه ﺑﺎ ﻓﺴﺎد، ﺣﺎﻛﻤﻴﺖ ﻗﺎﻧﻮن و ﻛﺎراﻳﻲ و اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ دوﻟﺖ مرتبط است.
  • كليدواژه ها
    راهبرد، آينده پژوهي، حكمراني، بيانيه گام دوم انقلاب اسلامي.