شماره ركورد
9738
پديد آورنده
ارشيا منجذب
عنوان
طراحي مجتمع آموزشي ابتدايي پويا با رويكرد معماري پايدار
مقطع تحصيلي
كارشناسي
رشته تحصيلي
مهندسي معماري
سال فارغ التحصيلي
1404
استاد راهنما
دكتر ندا صحراگرد منفرد
دانشجوي وارد كننده اطلاعات
ارشيا منجذب
تاريخ ورود اطلاعات
1404/06/05
دانشكده
مهندسي معماري و شهرسازي
عنوان به انگليسي
Designing Pooya Elementary School Complex with Sustainable Architectural Approach
چكيده
مجتمع آموزشي ابتدايي پويا با هدف بازتعريف فضاي آموزشي براي كودكان دبستاني طراحي شده؛ فضايي كه در آن يادگيري، بازي، رشد و تعامل در كنار هم معنا پيدا ميكنند. ايدهي اصلي طراحي، بر پايهي مفهوم رشد تدريجي شكل گرفته است؛ به همين منظور، كلاسها بهصورت چرخشي و طبقهبنديشده پيرامون يك حياط مركزي دايرهاي سازماندهي شدهاند. اين حياط، قلب تپندهي مدرسه است كه نهتنها فضاهاي آموزشي را به هم پيوند ميدهد، بلكه نمادي از مركز زندگي و تعامل روزانهي دانشآموزان به شمار ميرود.
با بالا رفتن پايهي تحصيلي، كلاسها در ترازهاي بالاتر قرار ميگيرند و اين تغيير ارتفاع استعارهاي فضايي از پيشرفت دانشآموزان در مسير آموزش است. براي تقويت حس تعلق و نظم، هر پايه رنگ مخصوص خود را دارد كه در فضاهاي داخلي تكرار شده و به جهتيابي و شكلگيري هويت بصري كمك ميكند.
در سطحي مفهوميتر، طراحي فرم كلي مجموعه با الهام از دنبالهي فيبوناچي و نسبت طلايي انجام شده است. اين الگو در تركيب فضاها، حجمها و مسيرهاي حركتي بازتاب يافته و باعث ايجاد هارموني بصري، تعادل طبيعي و سياليت فضايي در كل مجموعه شده است. ادامهي اين منطق در طراحي بام نيز ديده ميشود؛ جايي كه رمپ سبز مارپيچي با درختي در مركز خود، به مكاني ايمن، مفرح و خلاقانه براي بازي و فعاليتهاي دانشآموزان تبديل شده است.
براي كنترل نور طبيعي و كاهش مصرف انرژي، در نماي بيروني از لوورهاي رنگي استفاده شده است. اين عناصر علاوه بر عملكرد اقليمي، به نماي مدرسه هويتي شاد، كودكانه و جذاب بخشيدهاند و در پرسپكتيوهاي مختلف، تركيبهاي بصري متنوع و خاطرهانگيزي ايجاد كردهاند.
در طراحي داخلي نيز از آتريومها براي تفكيك عملكردي فضاهايي مانند هال اصلي و بخش اداري استفاده شده؛ در عين حال اين آتريومها باعث ورود نور طبيعي و تهويه بهتر شدهاند و ارتباط فضايي روان و مؤثري را ميان بخشهاي مختلف برقرار كردهاند.
در مجموع، اين مدرسه تلاشي است براي خلق فضايي پويا، الهامبخش و انساني كه با تلفيق مفاهيم رشد، زيباييشناسي طبيعي و طراحي اقليمي، پاسخگوي نيازهاي آموزشي و عاطفي نسل آينده باشد.