11824

11824

ارائه ¬ي روشي براي ارزيابي دانش و كارايي دانش آموز در سامانه هاي آموزشگر هوشمند بر مبناي شبكه¬ هاي بيز فازي

كارشناسي ارشد

كامپيوتر گرايش هوش مصنوعي و رباتيك

اسفندماه 1391

اسفندماه 1391

دكتر عادل تركمان رحماني

چكيده استفاده از كامپيوتر در امر آموزش تاثير بسزايي در گسترش خدمات آموزشي و بهبود كيفيت آن داشته است. عرضه¬ي محتواي آموزشي در مقياس كلان، آموزش از راه دور و استفاده از مزاياي تدريس خصوصي از مهمترين دستاوردهاي فنّاوري كامپيوتر در حوزه¬ي آموزش است. از طرفي استفاده از دانش هوش مصنوعي و عامل¬هاي هوشمند فصل جديدي در كاربردهاي آموزش به كمك كامپيوتر گشوده است. مروري بركارهاي انجام شده در اين حوزه تاثير قابل توجه بهره¬گيري از سامانه¬ها و محيط¬هاي آموزشي هوشمند در افزايش كيفيت فرآيندهاي آموزشي را نشان مي¬دهد. دسته¬اي از محيط¬هاي آموزشي هوشمند به «سامانه¬هاي آموزشگر هوشمند» موسوم اند. در اين سامانه¬ها محتواي درسي و مفاهيم با توجه به عملكرد مخاطب به او ارائه مي¬شود. يكي از مهم¬ترين بخش¬هاي يك سامانه¬¬ي آموزشگر هوشمند ساختن مدلي از عملكرد دانش¬آموز است. مدل دانش-آموز در هر مرحله از فرآيند آموزش چگونگي عملكرد دانش¬آموز را توصيف مي¬كند. رويكرد آموزشگر در عرضه¬ي محتوا با توجّه به اين مدل تعيين مي¬شود. در اين پژوهش پس از شرح ساختار كلّي سامانه¬هاي آموزشگر هوشمند به بررسي برخي از روش¬هاي مدل¬سازي دانش¬آموز پرداخته سپس روش پيشنهادي براي ساختن اين مدل ارائه مي-گردد. در روش مزبور با استفاده از تركيب شبكه¬هاي بيز و نظريه¬ي مجموعه¬هاي فازي مدلي از عملكرد دانش¬آموز ارائه شده است. واژه‌هاي كليدي: سامانه¬هاي آموزشگر هوشمند، مدل دانش¬آموز، عملكرد دانش¬آموز، رديابي دانش، شبكه¬ي بيز فازي.