16454

16454

طراحي الگوي دانشگاه كارآفرين با رويكرد فناورانه

كارشناسي ارشد

مديريت تكنولوژي - استراتژي‌‌‌‌هاي توسعه صنعتي

ارديبهشت ماه 1395

دكتر عليرضا معيني

دكتر عليرضا علي احمدي جشفقاني - دكتر سيد محمد موسوي

صنايع

چكيده دانشگاه كارآفرين، به‌عنوان نسل سوم دانشگاه‌ها، پس از انقلاب دوم دانشگاهي در جهان پا به عرصه‌ وجود گذاشت. دانشگاهي كه از عرصه آموزش و پژوهش صرف فراتر رفته و ماموريت سوم (توسعه اجتماعي و اقتصادي) را در دستور كار خود قرار داده است. مفهوم دانشگاه كارآفرين در كشورهاي در حال توسعه بيشتر در سطح شناختي-هنجاري بوده اما در كشورهاي توسعه يافته بيشتر تحقق يافته است. در اين تحقيق با ارائه‌ي يك الگو، سعي در برجسته كردن درك موجود از دانشگاه كارآفرين در ايران داشته‌ايم. بدين منظور پس از مرور جامع بر ادبيات تحقيق و مصاحبه با خبرگان، شش بعد زير براي دانشگاه كارآفرين شناسايي گرديدند: 1- چشم‌‌انداز، ماموريت و استراتژي 2- ساختار 3- منابع 4- فرهنگ 5- آموزش و توسعه كارآفريني 6- فناوري دانشگاهي و تعامل با محيط، . پژوهش حاضر با توجه به هدف كاربردي و از نظر گردآوري داده¬ها جزء پژوهش¬هاي توصيفي- پيمايشي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل اعضاء هيئت علمي دانشگاه‌ها، دانشجويان تحصيلات تكميلي، مراكز رشد و پارك‌هاي علم و فناوري در استان تهران مي¬باشند. براي تعيين تعداد نمونه از فرمول كوكران استفاده شده به‌اين منظور براي تاييد مدل مفهومي پژوهش 34سوال استفاده گرديد و در قالب پرسشنامه‌اي در اختيار 270 نمونه قرار گرفت كه پس از تكميل پرسشنامه‌ها داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهاي ‌SPSS و Smart PLS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند كه نتايج آزمون‌ها نشان داد كه هر يك از ابعاد شش‌گانه شناسايي شده دانشگاه كارآفرين به‌طرز معني‌داري بر تبديل شدن يك دانشگاه به دانشگاه كارآفرين تاثير گذاشته و همگي از مهم‌ترين عوامل به شمار مي‌روند. واژه‌هاي كليدي: كارآفريني ، فناوري ، كارآفريني دانشگاهي ، دانشگاه كارآفرين

1395/11/12

1/1/1900 12:00:00 AM

Abstract: Entrepreneur University, as a third generation university, after the revolution in the world's sophomore came into being. Academic mission of education an​d research spending beyond the third (social an​d economic development) to put on its agenda. The concept of entrepreneurial university in developing countries more cognitive-normative level, but in the more developed countries has been realized. In this study, a model, trying to highlight the current understanding of the entrepreneurial university had in Iran. For this purpose, after a comprehensive review of the literature an​d Interviews with experts the following dimensions were identified for the entrepreneurial university: 1. Vision, Mission an​d Strategy 2. Structure 3. Cultural 4. Resources 5. Training an​d entrepreneurship development 6. Technology an​d interact with the environment. The current study According to goal is functional an​d In terms of data collection is Descriptive-Survey. The Statistical Society included of University faculty members, Graduate students, Incubators an​d science an​d technology parks In Tehran province. Cochran formula used to determine the number of samples For this purpose 34 questions were used to confirm the conceptual model And in the form of a questionnaire to 270 Samples have gived that after completing the questionnaire, data analyzed with SPSS an​d Smart PLS software that The results showed Each of the six identified dimensions On becoming an entrepreneurial university campus affected an​d Are all important factors.. Keyword: Entrepreneurship, Technology, Academic Entrepreneurship, Entrepreneurial University