20355

۲۰۳۵۵

طراحي مجموعه آموزشي با رويكرد ارتقاء ارتباطات و مشاركت اجتماعي

كارشناسي ارشد

فضاهاي آموزشي و فرهنگي

۱۳۹۰-۱۳۹۳

فروردين ۱۳۹۳

دكتر مصطفي نورالدين

معماري و شهرسازي

چكيده : مدارس مكان هايي هستند كه كودكان اكثر زمان هاي كودكي و نوجواني خود را در آن سپري مي كنند ، از اين روكالبد مدارس بايد فضايي مطلوب و مناسب با نيازها و توقعات كودكان باشد تا كودكان در آن با انگيزه درس بخوانند ، بازي كنند و مهارت هاي اجتماعي زندگي از طريق تعامل با يكديگر بياموزند . ولي امروزه مدارس در كشور ما براي اين هدف طراحي نشده اند و فضاهايي سرد و بي¬روح مي باشند كه به كودك به عنوان مخاطب خاص آن هيچ¬گونه توجهي نشده است . در اين تحقيق هدف طراحي مدرسه اي است كه فراتر از آموزش صرف سنتي به نيازهاي مختص سن كودكان پاسخ دهد و كودكان و نوجوانان به آن احساس تعلق داشته باشند و در اين فضا فرآيند آموزش را در تعامل و مشاركت با يكديگر به صورت فعال بياموزند تا در نتيجه قادر باشند د آينده به عنوان يك شهروند موثر در جامعه ايفاي نقش نمايند . با توجه به اهداف گفته شده نياز به كالبدي روز آمد و كار آمد براي بر آوردن نيازهاي متنوع آموزشي و اجتماعي كودك و موثر و بهينه تر كردن آموزش و پروش او در دوران مدرسه به روشني حس مي گردد. آن چه در اين تحقيق مورد توجه قرار گرفته است بررسي اهميت ارتباطات و مشاركت اجتماعي و گروهي كودكان در فرآيند آموزش و شناسايي متغيرهاي محيط جهت ايجاد فضاي آموزشي¬اي است كه يه اين امر كمك نمايد. روش تحقيق مورد استفاده در اين پژوهش روش تحليل محتوي ، مطالعه اسنادي براساس مرور مستندات در طي يك بررسي كتابخانه اي و جست و جوي اينترنتي و همچنين مطالعات ميداني مي¬باشد و در نهايت نتيجه گيري شده است كه ايجاد كالبد مناسب و طراحي شده در جهت آموزش بر اساس مشاركت گروهي و تعامل اجتماعي كودكان به ارتقا كيفيت آموزش ، يادگيري بهتر و افزايش اعتماد به نفس آنان مي¬شود. كلمات كليدي : مدرسه دانش آموز محور ،فضاي آموزشي ، مشاركت اجتماعي ، تعامل ، كار گروهي

1398/02/01

School Complex with an Approach to Improve Communication and Social Participation

4/7/2014 12:00:00 AM

Abstract Schools are places where most of the children spend their childhood and adolescence. Consequently, schools must be suitable and appropriate space for children’s need to learn social communication, play and, study with strong motivation. However, in our country, schools have not designed for this goal and they are soulless places without attention to children’s requirements. This study aimed at designing a school where is beyond traditional education, fulfilling the child’s requirements. Additionally, they collaborate with each other so they play an efficient role as a citizen in society in the future. Regarding that goal, there is an increasing need for an effective place to address various educational and social needs for children, making an optimal place for education, and nurturing children during school age. This study investigated the importance of communications and social collaboration of children for education procedure and recognizing environmental factors in order to design an educational place. The research methods of the following study were content analysis and documentary study based on documentation review and field study as well. In conclusion, the development of an appropriate framework for education according to group collaboration and social contribution leads to the promotion of education quality, better learning and increasing their self-confidence. Keywords: Student-Centered School, Educational Environment, Social Contribution, Interaction, Teamwork