20709

۲۰۷۰۹

شناسايي قابليت هاي بازي هاي ديجيتال در آموزش كارآفريني

كارشناسي ارشد

مديريت اجرايي - EMBA

۹۴

۱۳۹۷/۱۱/۹

دكتر عليرضا معيني

دكتر حميدرضا نورعليزاده

مهندسي پيشرفت

دوران كودكي , يكي از مقاطع مهم و تاثيرگذار در زندگي مي باشد . اين مقطع دوره ايده آلي براي ايجاد نگرش عميق در مورد كارآفريني است . تقويت نگرش هاي افراد به سمت كارآفريني موجب انتخاب كارآفريني به عنوان مسير شغلي مي شود . بازي هاي ديجيتال با فراهم آوردن بستري پويا و مناسب براي آموزش , در قرن حاضر به عنوان يكي از تاثيرگذارترين ابزارهاي آموزشي شناخته مي شوند . با توجه به گزارش هاي بنياد ملي بازي هاي رايانه اي ,كودكان (7 تا 12 سال) سهم قابل توجهي از آمار استفاده كنندگان بازي هاي ديجيتال را به خود اختصاص مي دهند . پژوهش حاضر , با هدف شناسايي قابليت هاي بازي هاي ديجيتال به منظور تقويت نگرش كارآفرينانه در كودكان (7-12 سال) انجام شده است . اين تحقيق برمبناي هدف , كاربردي و بر حسب گردآوري اطلاعات كيفي , تحليل روايتي مي باشد . 17 مصاحبه با خبرگان كارآفريني و آشنا به حوزه كودك و پژوهشگران حوزه بازي هاي ديجيتال و بازي سازان به صورت هدفمند صورت گرفت كه با رسيدن به اشباع نظري , 12 مصاحبه به عنوان حجم نمونه آماري پژوهش معرفي شدند . براساس يافته هاي پژوهش , قابليت هايي از بازي هاي ديجيتال در هريك از ابعاد نگرش كارآفرينانه شامل: ميل به موفقيت , عزت نفس , خلاقيت و نوآوري , كنترل شخصي و تشخيص و بهره برداري از فرصت معرفي شدند . نتايج اين پژوهش به سياست گذاران آموزش و پرورش , بنياد ملي بازي هاي رايانه اي , بازي سازان و طراحان بازي , متخصصان امر آموزش كارآفريني , موسسات و مراكز مرتبط با كودك در تدوين راهبردها و رويكردها و محتوا براي كودكان ياري مي رساند .

1398/04/01

Identify digital games capabilities in entrepreneurship education

1/29/2019 12:00:00 AM

Childhood is one of the most important and influential stages in life. This is an ideal period for creating an in-depth entrepreneurial attitude. Strengthening people's attitudes toward entrepreneurship leads entrepreneurship as a career path. Digital games are recognized as one of the most influential educational tools in the current century by providing a dynamic and appropriate learning environment. According to NCAA reports, children (۷ to ۱۲ years of age) account for a significant share of the users of digital games. The present study aimed to identify the capabilities of digital games in order to strengthen entrepreneurial attitudes in children (۱۲-۷ years). This research is based on objective, applied and based on the collection of qualitative information, narrative analysis. ۱۷ interviews with experts in entrepreneurship and familiar with the field of children and digital game researchers and game developers were targeted. By reaching theoretical saturation, 12interviews were introduced as a statistical sample of the research. Based on research findings, the capabilities of digital games were introduced in each of the dimensions of entrepreneurial attitudes, including the desire for success, self-esteem, creativity and innovation, personal control, and recognition and exploitation of opportunity. The results of this study will help policy makers, the National Computer Games Foundation, game developers, game designers, entrepreneurship education specialists, and child-centered institutions and centers in formulating strategies, approaches and content for children.