21050

۲۱۰۵۰

طراحي مدارس روستايي قابل توسعه براي مناطق گرم و مرطوب با رويكرد صنعتي سازي و انطباق با معيارهاي LEED

كارشناسي ارشد

فناوري معماري

۱۳۹۵

۱۳۹۸/۰۴/۲۳

دكتر احمد اخلاصي

دكتر هدي همايوني

معماري و شهرسازي

مدرسه، بعنوان يكي از مهمترين كالبدهاي فرهنگي، نهادي مهم جهت دستيابي به فرصتهاي عادلانه، فارغ از جنسيت، مكان و منطقه زندگي است. مدارس روستايي، بعنوان زير شاخه اي از طراحي مدارس، با مسايل و مشكلات فراواني در مرحله ساخت، بهره برداري و نگهداري مواجه هستند. طراحي صحيح اين كالبد در مناطق روستايي نقش مهمي در رسيدن به مدارسي با كيفيت مطلوب و در نتيجه آن دستيابي به اهداف فوق دارد. مشكل كم و كيف مدارس روستايي در شرايط فعلي و نيازگسترده اي كه در سطح ملي در اين حوزه وجود دارد، اهميت يافتن راه حلي درخور اين مساله را نشان مي دهد. از طرفي توجه به تاثيرات اقليمي، بناهاي طراحي شده عصر جديد را به سمت پايداري و توليد بناهاي سبز سوق مي دهد. با بررسي سيستم هاي مختلف ساختمان سبز در دنيا سيستم LEED به عنوان سيستمي مناسب براي ارزيابي مدارس به لحاظ انطباق با معيارهاي طراحي و ساخت مدارس سبز انتخاب شد كه مي تواند پاسخ كامل تر و مناسب تري به اين مساله باشد. روش تحقيق در دو بخش پايه، با استفاده از روش تحقيق مطالعه نمونه موردي و مطالعات كتابخوانه اي و تكميلي، با روش تحليل تطبيقي يا مدل سازي و آناليز مدرسه روستايي طراحي شده است. بررسي وآناليز روش تحليل تطبيقي با استفاده از نرم افزار REVIT و مدل سازي انرژي بوسيله Insight 360 و Green Building Studio انجام شده است. در ادامه براي بررسي جهت دهي اقليمي و نوع مواجهه با انرژي هاي موجود در سايت به عنوان نمونه شهرعسلويه از استان بوشهر انتخاب شده است. آناليز و استنتاج هاي حاصل از اين پژوهش به دريافت الگويي مناسب و بومي براي ساخت مدارس پيش ساخته روستايي در اقليم هاي گرم و مرطوب ايران منتهي خواهد شد.

1398/06/17

Rural School Design developed for Hot- Humid climate industrialization approach and compliance with LEED standards

7/13/2020 12:00:00 AM

School, as one of the most important cultural bodies, is an important institution for achieving fair opportunities, regardless of gender, place and area of life, needs planning, and review in proportionate to climate design. Number and quality Problem of the Rural School in current situation and wide requirement that is exist in national level; need review and research to give appropriate answer to this problem. Considering the climate impacts, the modern era designed buildings lead to the sustainability and production of green buildings. By examining the different green building systems in the world, we can find a suitable system for evaluating schools in accordance with the design and construction criteria of green schools. The research method is designed in two basic sections. At first using case study research method and Sesond model, comparative and analysis of rural school design. At second Using REVIT software for modelling energy alternative and perform comparative analysis with Insight 360 and Green Building Studio. Continuance, to study the climate orientation and the type of exposure to energy available at the site, a sample of Al-Assaluyeh, Bushehr Province, was selected. The analysis and conclusions of this study will lead to a suitable and indigenous model for the construction of rural prefabricated schools in hot and humid climates of Iran.