21807

21807

بررسي شاخص هاي رضايت شغلي در موسسات آموزشي با مطالعه كاربردي موسسه كانون زبان ايران

كارشناسي ارشد

مديريت اجرايي

1397/12/16

دكتر عليرضا معيني

دكتر روزبه قوسي

مهندسي پيشرفت

امروزه مفهوم منابع انساني در سازمان ها از اهميت فوق العاده ايي برخوردار است و ابعاد متعدد و پيچيده آن در تعالي سازماني و نيل به اهداف آن، مورد توجه و مداقه بسياري از پژوهشگران و مديران ارشد اجرايي قرار گرفته است. يكي از ابعاد كليد منابع انساني، مفهوم رضايت شغلي است كه تاثير به سزايي بر شاخص ها عملكرد هر سازماني دارد. پژوهش حاضر از نوع پيمايشي و همبستگي به منظور شناسايي شاخص ها موثر بر رضايت شغلي معلمين كانون زبان ايران صورت گرفته است. به همين منظور با مطالعه منابع و مقالات داخلي و خارجي مرتبط، شاخص ها و يا عوامل موثر بر رضايت شغلي بر اساس بسامد تكرار آن ها استخراج شده است. در مرحله بعد بر اساس اين شاخص ها پرسشنامه طراحي شد كه پس از مشورت با خبرگان، متناسب با ماهيت و شرايط موسسه كانون زبان ايران مورد تغييراتي قرار گرفت. جامعه آمار پژوهش حاضر كله دبيران كانون زبان انگليسي تهران هستند كه تعداد آنها برابر با 180 نفر محاسبه شده است و نمونه آمار به روش تصادفي ساده با استفاده از فرمول كوكران 122 نفر در نظر گرفته شده است.پس از جمع آور پرسشنامه ها جهت تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتايج حاصل از اين تحقيق نشان ميدهد ميان رضايت شغلي و ماهيت كار، رضايت شغلي و ارتباط با سرپرست، رضايت شغلي و فرصت ها ارتقا رابطه معنادار مشاهده م.شود و اين درحالي است كه ميان رضايت شغلي و حقوق و دستمزد ، رضايت شغلي و ارتباط ميان همكاران رابطه معنادار مشاهده نميشود.

1398/12/03

Investigating the Influencing Factors in Job Satisfaction of Educational Institutions: A Case Study on Iran Language Institute

2/22/2020 12:00:00 AM

Today, the role of Human resources in organizations has been greatly considered and its various and complicated dimensions toward achieving the organizational goals have been payed attention to by many researchers and executive managers. Moreover, Job satisfaction as a key aspect of human resources, has an enormous impact on key organizational functions. The present study has been carried out to identify the effective factors in job satisfaction of Iran Language Institute’s teachers. To do so, a comprehensive study was conducted on related books and papers. As a result, the influencing factors in job satisfaction were identified based on their frequency in the considered literature. In the next step, a questionnaire customized by the respected experts was created. The statistical population, all the ILI teachers who teach in Tehran, was 180 teachers; the statistical sample including 122 teachers was evaluated through Simple Random Sampling and Cochran. Collecting the questioners, SPSS was used to analyze the data. Consequently, the results indicate that while there is a meaningful correlation between job satisfaction and job nature, job satisfaction and direct supervisor, job satisfaction and promotional opportunities, no meaningful correlation has been seen between job satisfaction and salaries, and job satisfaction and work atmosphere (the quality of relations with coworkers).