25494

طراحي مركز پرورش خلاقيت كودكان 5 تا 8 سال با رويكرد بهره گيري از مصالح هوشمند

كارشناسي ارشد

معماري-فناوري

1395

1399/2/3

دكتر احمد اخلاصي

دكتر ميترا غفوريان

معماري

مهمترين سرمايه هاي هر جامعه اي كودكان هستند، نيروي انساني آينده كه با پرورش استعدادهاي آن ها مي توان انسان هايي توانمند و كارآمد براي ساختن جامعه اي بهتر تربيت كرد. يكي از مهمترين توانايي كودك كه پرورش آن در اين دوران بسيار موثر است خلاقيت است. با رشد اين توانايي در دوران كودكي، انسان مي تواند در همه مراحل زندگي راهكارهاي مختلف ابداع كند و براي رفع مسائل شيوه هاي متفاوتي ارائه دهد. از عوامل موثر در شكوفايي و رشد خلاقيت كودك، محيط زندگي اوست.(سعيدي كيا،1385) يكي از دغدغه هاي معماري نيز نظم بخشيدن به محيط زندگي متناسب با نياز كاربر است. طراحي هاي ويژه كودكان بايد پاسخگوي نيازهاي آن ها باشد؛ محيطي كه علاوه بر توجه به نيازهاي اوليه آن ها، حس كنجكاوي و كشف و خلاقيت آن ها را رشد دهد. از طرفي تكنولوژي و فناوري هاي جديد امكانات جديدي در اختيار معماران و مهندسان قرار داده است كه در اين ميان مواد و مصالح نوين به عنوان بخشي از اجزاي معماري است مورد توجه قرار گرفته است. مصالح هوشمند، مصالح و فرآورده هايي است كه توانايي درك و پردازش رويدادهاي محيطي را داشته و نسبت به آن واكنش مناسب نشان مي دهند . به بيان ديگر اين مصالح قابليت تغييرپذيري داشته و قادرند شكل، فرم، رنگ و انرژي دروني خود را به طرز برگشت پذير در پاسخ به تاثيرات فيزيكي و يا شيميايي محيط اطراف تغيير دهند . در پژوهش حاضر هدف طراحي مركزي براي كودكان با بهره گيري از مصالح هوشمند است به گونه اي كه اين فضا پرورش و ارتقاي خلاقيت كودكان را در پي داشته باشد. براي طراحي اين محيط ابتدا بايد كودك و روحيات و نيازها ي او را شناخت و همراه با شناخت نياز هاي كودك از طريق بررسي مفاهيم روان شناسي محيط به معرفي و دسته بندي مصالح هوشمند پرداخت و سپس از اين مصالح هوشمند در طراحي معماري بهره گرفت و در معماري داخلي در جهت رشد و پرورش خلاقيت كودكان پيشنهاداتي ارائه دهد.

1400/07/12

Designing a creativity center for children aged 5 to 8 years with an approach to utilizing smart materials

4/23/2021 12:00:00 AM

The most important assets of any society are children, the future human resources that, by cultivating their talents, can train capable and efficient people to build a better society. One of the most important skills a child can develop during this time is creativity. With the development of this ability in childhood, human beings can invent different strategies at all stages of life and offer different ways to solve problems. One of the effective factors in the flourishing and growth of a child's creativity is his living environment. (Saeedi Kia, 2006) One of the architectural concerns is to regulate the living environment in accordance with the user's needs. Children's special designs should meet their needs, an environment that, in addition to meeting their basic needs, develops a sense of curiosity and discovery and creativity. On the other hand, new technology and technologies have provided new facilities for architects and engineers, among which new materials and materials have been considered as part of the architectural components. Smart materials are materials and products that have the ability to understand and process environmental events and react appropriately to them. In other words, these materials have the ability to change and are able to change their shape, form, color and internal energy reversibly in response to the physical or chemical effects of the environment. In the present study, the aim of the central design for children is to use intelligent materials in such a way that this space will nurture and promote children's creativity. To design this environment, one must first know the child and his spirits and needs, and along with recognizing the child's needs by examining the concepts of environmental psychology, introduce and classify smart materials, and then use these smart materials in architectural design. The interior architecture offers suggestions for the growth and development of children's creativity.

مصالح هوشمند , خلاقيت , فضاي آموزشي

Smart material , Creativity , educational center