31271

استفاده از نرم افزار انكي براي يادگيري واژگان:يادگيري و نگارش دانش آموزان عراقي دوره متوسطه

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي- آموزش زبان انگليسي

1401

1403/6/24

شهين واعظي

/

زبان

اين مطالعه تلاش مي‌كند تا ميزان تاثيرگذاري اپليكيشن Anki براي يادگيري واژگان در ميان دانش‌آموزان دبيرستاني عراقي، همراه با نگرش كلي آنها نسبت به برنامه را بررسي كند. نگرش معلمان دبيرستان عراق در مورد برنامه Anki به عنوان ابزار اكتساب واژگان مورد بررسي قرار گرفت. شركت‌كنندگان شامل 240 دانش‌آموز بودند كه دانش‌آموزان متوسطه در عراق بودند. روش تحقيق از رويكرد تركيبي با داده‌هاي كمي استفاده كرد كه نشان‌دهنده اثربخشي Anki در افزايش يادگيري واژگان بود. از نظر كيفي، داده ها نگرش مثبت نسبت به برنامه را در بين دانش آموزان و معلمان تأييد كردند. يافته‌هاي اين مطالعه نشان مي‌دهد كه بهره‌برداري از Anki در يادگيري واژگان ممكن است به‌ويژه براي دانش‌آموزان متوسطه در عراق جواب دهد. مطالعات بيشتر حتي ممكن است اثرات طولاني مدت استفاده از Anki بر حفظ واژگان را بررسي كند و به تجزيه و تحليل عميق تر ادغام Anki در آموزش كلاس كمك كند. بنابراين، قطعي است كه يافته‌ها به پتانسيل برنامه Anki براي تبديل شدن به يك منبع مفيد در بهبود اكتساب واژگان در ميان دانش‌آموزان متوسطه عراقي اشاره دارد.

1403/07/17

Using Anki to Learn Vocabulary: The Case of Secondary Iraqi Students in Terms of Learning and Attitude Towards the App

1/1/1900 12:00:00 AM

This study attempts to investigate how effective the Anki App is for vocabulary learning among secondary school Iraqi learners, along with their general attitude towards the application. The attitude of secondary school Iraqi teachers was examined regarding the Anki App as a vocabulary acquisition tool. The participants included 240 students who were secondary students in Iraq.The research methodology used a mixed-method approach with quantitative data showing the effectiveness of Anki in enhancing vocabulary learning. Qualitatively, data confirmed a positive attitude towards the app among both students and teachers. The findings in this study suggest that the exploitation of Anki in vocabulary learning might pay off, especially for secondary students in Iraq. Further studies may even investigate the long-term effects of using Anki on vocabulary retention and contribute to analyzing more deeply the integration of Anki into classroom instruction. It is, therefore, conclusive that the findings point to the potential of the Anki App to be a useful resource in improving vocabulary acquisition among secondary Iraqi students.

برنامه Anki , دانش آموزان متوسطه عراقي , يادگيري واژگان

Anki App , secondary Iraqi students , Vocabulary Learning

Qesmah Mayali

Dr. Vaezi