شماره ركورد
34787
پديد آورنده
ثريا قاسمي
عنوان
راهنماي طراحي شهري حوزه پرديس دانشگاهي علم و صنعت ايران به مثابه فضاي شهري
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
رشته تحصيلي
شهرسازي
سال تحصيل
1401
تاريخ دفاع
1404/07/27
استاد راهنما
سيدعبدالهادي دانشپور
استاد مشاور
ندارم
دانشكده
معماري و شهرسازي
چكيده
پرديسهاي دانشگاهي درونشهري ميتوانند علاوه بر ايفاي نقش آموزشي، بهعنوان فضاهاي شهري پويا و تأثيرگذار نيز عمل كنند. با اينحال، پرديس دانشگاه علم و صنعت ايران با وجود ظرفيتهاي بالقوه براي ايفاي نقش مؤثر فضايي و اجتماعي در محيط شهري تهران، به دليل ساختار درونگرا، مرزهاي نفوذناپذير، تنوع عملكردي پايين و فقدان يك چارچوب طراحي يكپارچه از بافت پيرامون خود منفك ماند و نتوانست بهعنوان يك فضاي شهري نقشآفريني كند. اين وضعيت ضرورت تدوين يك راهنماي طراحي شهري به منظور ارتقاي نقش اجتماعي–فضايي پرديس را آشكار ساخت. بر اين اساس، هدف پژوهش حاضر تدوين چنين راهنمايي با تأكيد بر فضاهاي عمومي و لبههاي تعاملي بود. به همين منظور، مطالعات تطبيقي (بررسي پرديسهاي مشابه) و بررسيهاي ميداني براي شناخت وضعيت موجود انجام گرفت. سپس از روش تحليل سلسلهمراتبي (AHP)، نحو فضا (Space Syntax) و تحليل SWOT جهت تحليل دادهها و تدوين راهكارهاي طراحي بهره گرفته شد. يافتههاي پژوهش به شناسايي شاخصها و معيارهاي طراحي انجاميد كه بهبود خوانايي، امنيت, سرزندگي و پيوند اجتماعي را در پرديس به دنبال داشتند. همچنين معيارهاي شناساييشده شامل ابعاد كالبدي، عملكردي و اجتماعي طراحي پرديس بودند. در نهايت، يك چارچوب بومي و قابل تعميم براي طراحي پرديسهاي درونشهري ارائه شد كه بر پيوند دانشگاه با بافت شهري پيرامون و ارتقاي كيفيت زندگي شهري تأكيد داشت. چارچوب پيشنهادي اين پژوهش قابليت بهكارگيري در طراحي ساير پرديسهاي دانشگاهي درونشهري را نيز دارد. بدينترتيب، تبديل پرديسهاي دانشگاهي محصور به فضاهاي شهري پويا و تعاملگرا در متن شهر امكانپذير ميشود.
تاريخ ورود اطلاعات
1405/02/21
عنوان به انگليسي
Urban Design Guide for the Iran University of Science and Technology Campus as an Urban Space
تاريخ بهره برداري
10/19/2025 12:00:00 AM
دانشجوي وارد كننده اطلاعات
ثريا قاسمي
چكيده به لاتين
Urban university campuses can, in addition to fulfilling their educational role, function as dynamic and influential urban spaces. However, despite its potential to play an effective spatial and social role in Tehran’s urban environment, the campus of Iran University of Science and Technology remained inward-looking and isolated from its surroundings. Its introverted layout, impermeable boundaries, limited functional diversity, and lack of an integrated design framework prevented the campus from fulfilling its role as an urban space. This situation highlighted the need to develop an urban design guide to enhance the campus’s socio-spatial role. Accordingly, the aim of the present study was to formulate such a guide with an emphasis on public spaces and interactive edges. To this end, comparative studies of similar campuses and field surveys were conducted to assess the campus’s current conditions. Then, the Analytical Hierarchy Process (AHP), Space Syntax, and SWOT analysis were employed for data analysis and developing design strategies. The findings led to the identification of design indicators and criteria that would improve campus legibility, safety, vibrancy, and social connection. The identified criteria also encompassed the physical, functional, and social dimensions of campus design. Ultimately, a context-specific and generalizable framework for designing inner-city campuses was presented, which emphasized linking the university with the surrounding urban fabric and enhancing the quality of urban life. The proposed framework can also be applied to the design of other urban university campuses. Thus, transforming enclosed university campuses into dynamic, interactive urban spaces becomes possible.
كليدواژه هاي فارسي
طراحي شهري , پرديس دانشگاهي , فضاهاي عمومي , لبه هاي تعاملي , پيوند شهري
كليدواژه هاي لاتين
Urban Design , University Campus , Public Spaces , Interactive Edges , Urban Connectivity
Author
Soraya Ghasemi
SuperVisor
SeyedAbdolhadi Daneshpour